Sede: Viale Valturio, 46- 47900 Rimini
Tel. e Fax 0039/0541/785375 - segreteria iscrizioni e rette Tel e Fax 0039/0541/709157
La struttura
Il Micro nido è situato nella struttura posta in Viale Valturio in pieno centro storico. L'ambiente risponde pienamente alle norme di sicurezza ed igiene vigenti, che assicurano al confortevole permanenza dei bambini. Gli spazi comprendono:
al piano terra: ingresso comune con il Centro Ricreativo 0-3, la sezione in un ampio salone divisibile in due unità, cucina, servizi igienici per i bambini, spazio laboratorio, stanza morbida per attività di relax, servizi igienici per disabili ;
al piano primo: servizi igienici e spogliatoio per le insegnanti
All'esterno della struttura si trova il cortile ad uso comune con il Centro ricreativo 0-3 della superficie di oltre 200 mq. per le attività all'aperto, ed un ulteriore locale ad uso deposito materiali ludici. Gli ambienti del Micro nido sono stati oggetto di una radicale ristrutturazione conclusasi nell'autunno del 2007; sono molto confortevoli, ottimamente arredati e dotati di impianto di riscaldamento e di condizionamento.
L’organizzazione del tempo
Il servizio è aperto tutto l’anno dal lunedì al venerdì. Il calendario delle chiusure viene consegnato ai genitori al momento dell’iscrizione. Per chi frequenta il Micro Nido è attivo il servizio mensa gestito, tramite convenzione, dalla cooperativa sociale Diapason di Rimini. L’Azienda USL di Rimini propone la tabella dietetica che rimane affissa in bacheca all’interno della struttura e verifica l’igiene e il rispetto delle norme in materia di distribuzione dei pasti.
Il personale educativo
L’equipe è formata da due educatrici ed una ausiliaria. Le educatrici curano la loro formazione ed aggiornamento pedagogico con incontri appositi, sia organizzati direttamente dalla cooperativa tramite la coordinatrice pedagogica, sia avvalendosi degli incontri promossi dal coordinamento pedagogico provinciale. L’equipe è costantemente seguita dalla coordinatrice pedagogica e dalla Coordinatrice di Area, che sono responsabili del buon funzionamento e dell’andamento generale del servizio. La cooperativa garantisce la libertà didattica delle educatrici, promuove e verifica, tramite la coordinatrice pedagogica, le attività educative svolte secondo le indicazioni contenute nel progetto educativo.
Gli obiettivi educativi
Nel servizio Micro nido si intende promuovere la formazione della personalità del bambino da uno a tre anni, con la prospettiva di formare soggetti liberi, responsabili e attivamente partecipi alla vita sociale. Essa persegue sia l’acquisizione di capacità e competenze di tipo comunicativo, espressivo, logico ed operativo, sia un’equilibrata maturazione e organizzazione delle competenze e delle componenti affettive, sociali, cognitive e morali della personalità di ogni individuo. La determinazione di tali finalità deriva dalla visione del bambino come soggetto attivo, impegnato in un processo di continua interazione con i pari, gli adulti, l’ambiente che lo circonda e la cultura, consentendogli di raggiungere traguardi di sviluppo in ordine di identità ed autonomia, in sintonia con valori quali la libertà, il rispetto di sé e degli altri, la solidarietà, la giustizia e l’impegno ad agire per il bene comune.
L’accoglienza è il presupposto di ogni attività che viene proposta, è un modo di essere delle educatrici che si esplica attraverso il loro stare con i bambini. Un’accoglienza efficace si interessa certamente di come il bambino entra o esce dalla scuola, di come avviene il suo inserimento e ambientamento, ma soprattutto fa appello ad un concetto fondamentale del processo educativo: la fiducia nel bambino come persona competente. Nell’ottica dello sviluppo globale del bambino, vengono organizzati alcuni percorsi particolari che riguardano i seguenti Campi di esperienza (ambiti del fare e dell’agire del bambino):
- La percezione e il movimento Il gesto,
- l’immagine e la parola
- I problemi, le prove e le soluzioni
- L’ambiente e la socialità
- Crescere giocando
Il raggiungimento degli obiettivi sopra esposti viene perseguito attraverso:
- l’esplorazione e la ricerca
- la vita di relazione
- la valorizzazione del gioco
- la mediazione educativa
- l’osservazione
- la progettazione
- la verifica e la documentazione.
Proprio perché si tratta di bambini molto piccoli (tra i 12 e i 36 mesi), viene data grande importanza alla gestione delle routine, il quotidiano: l’accoglienza, l’angolino, il momento del cambio e del bagno, il pranzo, il riposino, la restituzione ai famigliari.
Ogni anno le educatrici, terminato il periodo dell’inserimento durante il quale hanno avuto modo di osservare i bimbi, come interagiscono tra loro, con gli adulti, con l’ambiente, predispongono il progetto educativo dell’anno che viene presentato ai genitori durante la riunione di novembre. Gli obiettivi generali vengono tradotti, tenendo conto dei campi di esperienza, in attività specifiche attraverso la metodologia sopra esposta.
Le attività svolte sono validate dall’esperienza delle educatrici, dai loro percorsi formativi e di aggiornamento e dalla letteratura specifica.
